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幼儿园风的活动反思

幼儿园风的活动反思

  所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平本文是小编精心编辑的,幼儿园风的活动反思希望能帮助到你!

  经过一个月的撕纸主题活动开展,班内幼儿已对撕纸有了兴趣,大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了,而且撕纸时能较耐心、细致。我发现撕纸不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性,还能培养幼儿耐心、细致的学习态度。当然在每次的具体操作过程中,也发现了一些问题,比如怎样使计划更合理,切实遵循幼儿的实际发展水平同步进行。怎样针对小班幼儿在创造性能力方面欠缺,更有效地启发、引导,并很好地从作品中加以体现。这些方面都有待于在以后的实践过程中去改进、完善。所以在主题活动即将结束之余,我将这个月的实践经验做个总结。

  一、选材方面:贴近幼儿的生活经验,需遵循由易到难、循序渐进的原则;刚开始的几次活动,可以先安排幼儿进行任意地撕纸。因为小班的幼儿有的根本还不会撕,他们撕纸的方法准确的说是“扯”,如果扯的话,纸很难按意愿撕出形状,所以老师必须先教他们怎样把纸撕开。通过几次活癫痫病比较好的中药治疗?动后,幼儿基本上都能掌握撕的方法了,然后老师再从撕长条纸入手,先撕面条,为幼儿每人准备一个小碗,把撕下的面条装在小碗里,要求幼儿撕开变长条就可以了。渐渐地在以后的活动中,逐步提高要求,不但要撕成长条,还必须粗、细均匀,中间不断开,并进行粘贴,组成漂亮的图案,在进行撕长条纸并进行粘贴的这一阶段目标实施过程中,我设计了不一样的范例以增加趣味性。如为小狮子贴鬃毛、为妈妈贴头发、贴围巾、贴风筝等。这和幼儿的生活经验也比较贴近。幼儿虽然在学习同一技能,但每次内容都不一样,参与的兴趣也高了,相应来说撕纸的方法和能力也逐步掌握。在学会了撕长条纸的基础上,再安排幼儿学撕正方形、三角形,刚开始撕图形的时候,我为幼儿准备了有针孔印的图案纸,加上幼儿有了一定的基础,学起来也比较快。

  二、计划:依据教学计划,有步骤地实施;根据学期初所制订的计划,老师在活动安排上都根据计划进行。假设第一周是学习撕的技能、第二周是撕长条纸,第三周是撕正方形、三角形;第四周要求撕圆形、半圆形,但由于在制定计划时不能充分考虑到幼儿的实际发展水平,所以边实施边进行调整。如发现幼儿掌握的能力还跟不上,可以根据需要将比较难的部分放在下一周再进行练习。

  三、教学形式:以游戏为主治愈癫痫费用,活动形式多样化;

  撕纸活动是以技能学习为主,往往比较枯燥,但对于小班幼儿来说,枯燥的形式激发不起他们学习的兴趣,所以在组织每一次活动时,老师尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了,小朋友准备一碗爱心面条送给他们吧!贴风筝时让幼儿先玩风筝,再撕纸贴风筝。总之设法使活动有趣一些,吸引幼儿主动参与。这样就不单单是为了学习撕纸的技能,在撕纸活动中同时可以掌握一些其它知识。

  活动目标:

  1、积极动脑,尝试用各种方法使风车转动起来。

  2、感知空气的流动能产生风。活动准备:风车、扇子、气球、纸板、吸管。

  活动过程:

  一、课前导入

  教师:今天老师要带你们一起玩游戏,开心吗?那就请大家和我一起做段音乐律动吧!(播放《去郊游》音乐)。在做音乐律动时收到"无风国国王"送来的求助信。(亲爱的大班小朋友,我是无风国的国王,我有个烦恼,最近我们国家的温度特别高,但又没有风,所以感觉非常的热。听说大班的小朋友不但聪明,而且还很乐于帮助他人。你们愿意帮助我吗?)

  教师:那请小朋友和老师一起出发西安儿童医院看癫痫怎么样,去无风国帮助国王吧!

  国王:欢迎你们来到无风国,快请坐。我有件非常苦恼的事情想请聪明的小朋友帮帮忙,我们的国家没有风,所以感觉非常的热,请你们想想办法,帮我制造风。

  二、探索:引导幼儿制造风。

  教师:小朋友们在怎样的情况下会有风?

  教师:在没有风的情况下。小朋友有什么办法制造出风来呢?

  幼儿:自由畅所欲言。

  教师:老师带来了风车和一些材料,分别有纸板,纸扇,吸管,气球。请小朋友用这些材料制造风,让风车转动起来。(幼儿分组操作,教师巡回指导)

  教师:小朋友们真能干,能用这么多种方法制造风,让风车转动,下面我要请小朋友上来告诉其他小朋友你是怎样制造风的。(请幼儿上来演示,并给予奖励。)

  小结:我们用材料在空气中扇、吹让空气流动,然而空气的流动就形成风。

  国王:谢谢大班的小朋友,帮我想出了这么多制造风的好办法,现在我就回去告诉大家。再见!三、鼓励幼儿关注风向不同、风力不同与玩具是否动得起来之间的关系,感知好玩的`风以及风中实物的变化。教师:刚刚我们制造了风,你们十个月婴儿良性癫怎么判觉得风有大小和方向吗?你们是怎样知道风的大小和风向。鼓励幼儿运用在分享中获得的收获经验,感知风的风向和风力的大小。小结:往同一个方向扇风风车才能转起来,扇的风大风车转的快,扇的风小风车转的慢。

  四、活动延伸:

  今天小朋友表现的很棒,老师准备了风筝,让我们一起到室外去放风筝和风做游戏吧!

  活动反思:

  1、活动材料可以种类再多一些,如:电扇可以加入,让幼儿体验转动产生风的现象。2、图片不够清晰,是有些幼儿没有看清风的好处和一些危害,所以才使幼儿的回答苍白无力没有兴趣,幸亏及时改为判断才挽救了这一步。3、教师对活动环节应该再熟悉一些,对大班幼儿科学领域发展目标应该深入理解,通过此次活动感觉还有些迷茫的地方,如:如何提供适合的探究材料、如何顺应幼儿的回答来生成新的活动?有待于在以后的活动中注意深入研究。

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