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有关教师的年总结范文集合5篇

有关教师的年总结范文集合5篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的教师的年总结5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  各有关高校:

  为充分了解各高校教师发展中心工作开展情况,总结经验,发现问题,进一步推进全省教师发展中心建设工作,现请各高校报送本校教师发展中心20xx年工作总结及20xx年工作计划。

  一、内容要求

  1.对照《关于加强省属高等院校教师发展中心建设的指导意见》(陕教师〔20xx〕29号)和《陕西省省属高等院校教师发展中心建设评估办法(试行)》(陕教规范〔20xx〕20号)各项要求,结合本单位教师发展工作年度计划认真总结。

  2.总结内容主要包括一年以来中心在制度建设、规划教师发展、教师成长研究、教师培养培训、建设资源平台、推进研讨交流及为教师个性化发展提供咨询服务等方面取得的成绩和存在的问题。总结正文后应附本中心20xx年度大事记和20xx年工作数据统计表见附件1、2。

  3.工作计划请列出20xx年度工作目标和工作要点。

  4.教师发展中心建设和运行情况将列入我省高校追赶超越师资队伍建设季度考核范围,要求总结内容实事求是、文字简明扼要、数据详实准确,总结正文字数不超过20xx字。

  二、报送要求

  请于5月12日(星期五)前以正式文件的形式报送省教育厅教师工作处,电子版发送至邮箱

  未尽事宜,请与省教育厅教师工作处联系。

  20xx年7月17日,城西小学所有的中青年教师不畏酷暑,顶着炎炎烈日来到中心小学进行鸿合触摸电子白板的培训活动,我们赣榆白板培训10班的地点是多媒体教室,当我走进教室大部分的老师已经到了,每个人的面前都有一台笔记本电脑,有打开了白板软件,有的正在安装,有的正在打开电脑,大家都忙着做准备,而我们的指导老师已经在台前做好了准备,随时准备开讲呢。等了几分钟,老师看到培训学员到齐了,就开始进行我们的主题了――鸿合电子白板培训。现谈谈自己的收获。

  交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”,对于传统教学工具来说有不少优势,特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板,谈谈我的感受,我认为电子白板得应用可以分为三个层次:

  1、等同于传统黑板功能和部分特效的使用

  对于初次使用白板的老师,电子白板具有替代黑板的功能:与黑板相同的书写、绘画和擦除功能,这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用:如拉幕、探照灯、拍照汉中市癫痫医院等,这些功能简单易学。此功能的应用,使老师们心中会有安全感,可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行,不会出现大问题。可见,面对新技术时,突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。

  2、交互白板特有教学功能的应用

  在这种应用方式下,教师已经较熟悉白板的特性,心理上也开始接受这个新鲜事物,甚至开始依赖白板了,但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时,教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为:

  教师可以在白板上熟练操作,这使教师离开了计算机操作台,又可以面向学生站在白板前了,这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程,教师也变成整个学习集体中的一员,不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者,学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通,学习兴趣也随之提高。

  在技术应用上,白板特有功能及其技巧得到有效使用:如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差的缺陷。

  3、交互白板交互功能的充分发挥

  此时,教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能,而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中,并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持,更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后,课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略,关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。

  此时交互白板应用的教学现象主要表现为:以学生为中心的课堂教学设计,此时,学生参与到学习过程中。例如,通过使用一套物理和化学实验软件,学生可以在交互白板上尝试或完成实验操作过程,这可用于实验复习课,白板不仅仅属于教师,更重要的是它也属于学生了,学生获得了一个实践参与的机会,充分体现了交互、参与的新课程理念,课堂教学过程的记录和保存:交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序,这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的.每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化,因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来,如PPT,HTML格式,这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。

  以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中,黑板就是教师与教学内容交互的界面,就是学生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台,现在白板替代了黑板成为课堂教学石家庄小儿癫痫专科医院的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中,实现信息技术与学科课程整合的突破。

  在这一年里, 我遵纪守法,热爱本职工作,团结同事,服从分工安排,坚守工作岗位,圆满地完成了自身的工作任务。以实际行动,以党的教育理论方针为指导,为人师表,解放思想,开拓进取,创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生,以人为本,培优转差,师生和谐,共同进步。注重自身的业务培训和提高,着重修学了《专业技术人员职业道德与创新能力教程》和《教育系统突发公共事件应急管理》,以及有关最新的法律知识,并有机地贯彻到教育教学活动中去,使学生在学习书本知识的同时,增加了自我安全和公共安全意识,心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国,面向世界的理念

  课堂教学方面,我针对当前的较小班规模,采取“激发―愉悦―体验”的做法,例如:

  (1)互设提问,互相简评,尽最大的可能从一问一答中找出闪光点,以利愉悦、促提高;

  (2)数学计算方面,在板演练习的同时,掺入互改互评的环节活动,在发现问题的同时也在寻求着解决问题的手段和方法;

  (3)对个别的后进生,布置作业时实施减轻措施,一般地说,负担轻了,压力就小而信心就足,这样做实际上是留给他们自觉赶超的空间,时机一到,灵感闪烁,就有可能点燃智慧的火花,自然就有所产生飞跃。

  通过实施这一理念做法,使学生真正感受到“强中还有强中手”的意味,体会到学习是既紧张,也愉悦,有时还是轻松的。学习应是师生互动,生生互动,甚至是家长与“我”的互动,进而达到“求之切”、“获之牢”的目的。

  在上课之余,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质,也热爱劳动,继承和发扬了艰苦 奋斗的精神,丰富了业余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,本人坚信通过不断地努力和进取,会让自己成为 一名优秀的教师,为社会主义教育事业贡献我毕生的力量。

  按照古依法治县办《关于做好20xx年度全县公职人员普法考试的通知》要求,我校于11月14日举行了全校教师的法律知识考试。现对普法考试工作总结如下:

  一、突出重点,全员参与,提高普法成效

  根据通知精神,结合我校普法工作的实际情况,我们及时确定在编的12名教师作为参加20xx年普法知识考试对象,选择普法学习要点,以普法考试为载体,增强教师法律意识,提升依法办事的能力。

  二、积极准备,明确责任

  确保普法考试顺利举行11月14日早晨,我校组织召开了教师普法知识考试会议,会上秦正军校长就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相关要求,并对这次普法知识考试进行了精心组织和安排。

  三、以考代学,学以致用,提升学法用法的能力<治疗癫痫病最好的医院/strong>

  为提升我校教师法律知识的学习水平,增强法律知识的学习,11月14日下午2点,我校在职教师12人在会议室按照考试要求,认真参加了普法知识考试。考试采用开卷的方式进行,灵活考试形式,注重普法的成效,以达到学法用法能力的提升。

  四、认真阅卷,客观评分,做好考试成绩的统计和归档工作

  考试结束后,及时组织人员对试卷进行批改,根据教师书写的规范程度、认真程度、完整程度进行了打分定级,统计成绩,确保了成绩的公平性和考核的公正性。由于我们对这次考试准备充分,教师思想上高度重视,考试成绩优异,参考率及合格率均达到100%。其中90分以上11人,成绩优秀率达到了91.7%。通过这次考试,我校教师的法律知识得到进一步提高,法律意识进一步增强,有力地推动了普法工作的进一步开展。

  本次普法知识考试在全校教师中再次普及了与学校、教师、学生相关的法律知识,教师们也根据自己的教学实践,提出了师德师风建设的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一项长期而又艰巨的工作,我们将在上级主管部门的正确指导下,全力以赴,常抓不懈,确保普法和依法治理工作可持续发展。

  作为一名新教师,我有幸参加了此次远程培训的学习,感悟许多。在学习中我深深地体会到,学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老,要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切,也是我不足和欠缺的,我总以为做一个教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,没有长期的浸染,何来驾轻就熟。在此次培训中,我比较全面学习了上级规定的必修课目,积极参加各项活动,认真完成各项作业。通过网络培训,我总的感到,个人的自身素质有了一定的提高,收到了较好的效果。并努力把学习培训内容运用到教学实践中,对教育教学起到了积极作用,在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们对政治教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同僚提交的作业及发表的文章并及时做出评论。

  网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在政治教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们对政治教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同僚提交的作业及发表的文章并及时做出评论。

  一、培训学习的收获

 哈尔滨看癫痫病的医生怎么样 远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里,我观看了专家讲座的视频:整体的了解了思想政治教育的四本必修课本;每一专题都清晰透彻的把编排讲解清楚,《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》每一个的讲解都使我们新老师受益匪浅,使 我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,怎样因材施教,怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,享受成长的喜悦。在远程培训中,我获得一个个的灵感,使课堂充满机智,充满活力。我的视野开阔了,我的见识深广了,我的思想活跃了。

  远程培训让我获得了很多的信息,开阔了视野。远程学习的形式,视频、与同仁互动式的交流等深深地吸引着我,朴素、真实的交流与评论,让我感动,得到启发。每一专题中的各个观点,很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

  二、改变学生的学习方法,培养学生的创新精神和实践能力

  1、学生的发展,我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点。

  2、培养学生的创新精神和实践能力。当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时,他才有动力,有激情,而当他想到的事情准备付诸行动时,那就激活他创新,所以在课改中我们创设情境让学生们去想,鼓励学生动脑、动手去做。

  3、教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变;学习培训虽然结束了,但自身的学习远没有结束,自己要牢固树立终身学习的思想,努力把这次培训成果延伸下去。一是要对所学内容进行认识的归纳整理,进行再消化理解。二是进一步掌握所学的技能,努力把它运用到教学实践去。三是结合教学实践,积极研究探讨思想政治教育教学的发展,为教育事业做出自己应有的贡献。

  通过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名新教师,还有很多要学习的东西,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,与社会变革血脉相连。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性

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